Guru Honorer Kecewa Terkait Rekrutmen CPNS 2018

  • February 5, 2020

Guru Honorer Kecewa Terkait Rekrutmen CPNS 2018

Guru Honorer Kecewa Terkait Rekrutmen CPNS 2018

Pembukaan CPNS 2018 yang akan diselenggarakan 19 September 2018

, sekaligus jalur khusus rekrutmen CPNS untuk tenaga kerja honorer. Syangnya program tersebut disambut dengan rasa kecewa oleh para guru honorer karena dianggap rekrutmen CPNS kali ini tidak mengakomodir guru honorer K2.

Hal tersebut yang membuat guru-guru honorer ancam akan melakukan aksi mogok mengajar selama satu minggu.

“Sekarang begini meskipun ada jalur honorer, tetapi batas usianya tetap 35 tahun. Sedangkan seluruh guru honorer K2 semuanya berusia di atas 36 atau 37 tahun,” ujar Ketua PGRI Kabupaten Cirebon Edin Suhaedin kepada Reaksi, Selasa (18/9/2018).

Ia mengungkapkan, tidak ada guru honorer K2 yang berusia di bawah 36 tahun.

Sekarang hitungannya begini, K2 itu kan ada di tahun 2005, sedangkan mereka pada saat itu usianya sudah 24 tahun dan baru lulus S1.

“Nah sekarang 2018, sudah 13 tahun berlalu hingga rata-rata guru honorer K2 paling muda usianya sekitar 37 tahun. Saat ini untuk Kabupaten Cirebon sendiri jumlah guru honorer K2 saja ada sekitar 600 orang. Sedangkan untuk formasi jalur honorer CPNS Kabupaten Cirebon yang saya tahu hanya 24 orang khusus untuk guru honorer. Inikan sangat jomplang dengan jumlah honorer yang ada,” ungkapnya.

Hal ini yang menyulut emosi dan kekecewaan dari guru honorer K2 hingga mengancam akan melakukan aksi mogok mengajar secara nasional. Aksi tersebut dianggap sebagai cara yang paling cocok dan sesuai untuk mengungkap kekecewaan terhadap aksi keputusan rekrutmen CPNS karena dengan aksi mogok mengajar dapat melemahkan proses KMB seperti yang diungkapkan Edin. “Sebenarnya ini wacana dari PGRI Jawa Barat, dan pusat unuk melakukan aksi mogok mengajar selama satu minggu secara nasional. Mungkin cara ini yang cocok untuk menunjukan sikap kekecewaan terhadap rekrutmen CPNS yang tidak mengakomodir guru honorer,” ucapnya.

Menurutnya, kalau melakukan demo tentunya selain memerlukan biaya yang cukup besar

juga khawatir akan terjadi kericuhan. Sehingga aksi mogok mengajar secara nasional ini dirasa cukup mewakilkan kekecewaan dan protes para guru karena tentunya KBM para siswa jelas akan lumpuh secara nasional dan ini akan efektif.

Dengan demikian, kata dia, polemik pembukaan rekrutmen CPNS membuat Forum Honor Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kabupaten Cirebon Sholeh Abdul Gofur mengakui bahwa secara nasional Forum Guru menyiapkan rencana mogok mengajar secara nasional.

“Memang Forum Guru Tingkat Nasional akan melaksanakan mogok mengajar secara nasional. Namun kami berharap cara itu adalah solusi terakhir jika memang tidak ada reaksi dari pemerintah yang berpihak terhadap guru honorer,” tandasnta.

 

Baca Juga :

Menpora Buka Munas ke 10 Gerakan Pramuka di Kendari

  • February 5, 2020

Menpora Buka Munas ke 10 Gerakan Pramuka di Kendari

Menpora Buka Munas ke 10 Gerakan Pramuka di Kendari

Pembukaan Musyawarah Nasional (Munas) ke-10 Gerakan Pramuka di Hotel Grand Clarion,

Kendari, Sulawesi Tenggara, Rabu (26/9/2018) pagi dihadiri Menteri Pemudan dan Olahraga (Menpora) Imam Nahrawi.

Menpora didaulat untuk menyerahkan beberapa penghargaan dari Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Masa Bhakti 2013-2018. Penghargaan tersebut, berupa Lencana Tunas Lencana dan Tunggul Kwarda Tergiat tingkat daerah dan nasional.

Pertama, sebagaimana tertuang dalam SK Kwarnas Gerakan Pramuka No 114/2018

, penghargaan atas darma bhakti selama memimpin Gerakan Pramuka dengan berbagai prestasi kerjanya, diberikan penganugerahan tanda penghargaan tertinggi berupa Lencana Tunas Lencana kepada almarhum Prof DR dr Azrul Azwar MPH yang telah memimpin Kwarnas Gerakan Pramuka selama dua periode, yaitu 2003-2008 dan 2008-2013.

Kedua, berdasar SK Kwarnas Gerakan Pramuka No 115/2018, penghargaan Tunggul Kwarda Tergiat kepada Kwartir Daerah Tergiat baik secara tingkat Wilayah Daerah maupun skala nasional. Untuk Wilayah I Sumatera, dinilai tergiat adalah Kwarda Sumatera Selatan. Wilayah II Jawa adalah Kwarda Jawa Tengah.

Wilayah III Bali-Nusa, adalah Kwarda Bali dan Wilayah IV Kalimantan adalah Kwarda Kalimantan Tengah. Wilayah V Sulawesi adalah Kwarda Gorontalo, sedangkan untuk Wilayah VI Maluku-Papua adalah Kwarda Maluku.

Sedangkan untuk tataran tingkat skala nasional, Tergiat Pertama Kwarda Sumatera Selatan,

Tergiat Kedua Kwarda Lampung, dan Tergiat Ketiga Kwarda Jawa Tengah.

Menpora menyerahkan Lencana dan Tunggul Kwarda Tergiat didampingi Ka Kwarnas Adhyaksa Dault, Ka Mabida (Gubernur Sultra) Ali Mazi, dan Ketua Pelaksana Munas Kodrat Pramudho.

“Gerakan Pramuka sungguh luar biasa, apalagi yang giat berkarya pantas diberikan penghargaan. Semoga dari sini lahir semangat nilai-nilai penting Dasa Darma Pramuka bisa diimplementasikan seluruh masyarakat Indonesia dengan baik karena disitu ada kandungan yang sangat luhur sekali,” kata Menpora.

Sementara Ketua Kwartir Nasional Adhyaksa Dault menekankan bahwa yang terpenting dari Munas dan dibalik penghargaan ini adalah persatuan dan kekeluargaan, dan kehadiran Menpora adalah suatu kebanggaan dan semangat baru bagi Gerakan Pramuka.

 

Sumber :

https://www.belajarbahasainggrisku.id/

Harapan Anak Kota Bogor pada Peringatan HAN 2018

  • February 5, 2020

Harapan Anak Kota Bogor pada Peringatan HAN 2018

Harapan Anak Kota Bogor pada Peringatan HAN 2018

Sejumlah anak di Kota Bogor mengutarakan harapan dan impiannya pada peringatan Hari Anak Nasional

(HAN) tingkat Kota Bogor yang berlangsung di Taman Ekspresi, Sempur, Bogor Tengah, Rabu (31/10/2018). Di antaranya, siswa PAUD Al Faqih, Bubulak, Raisya Ratu Kamilia (5) yang mengaku bercita-cita menjadi dokter.

“Aku juga ingin jadi bu wali, terus ingin bertemu pak wali. Ingin dipeluk mereka dan mau bilang, i love you,” ungkap Raisya, polos.

Sementara itu, Nesya Sahira siswa kelas 11 SMAN 2 Kota Bogor yang juga Wakil Ketua Forum Anak Kota Bogor berharap, agar fasilitas bermain bagi anak-anak ditambah dan terbebas dari asap rokok. Kaitan hak anak, menurut Nesya, secara umum apa yang diupayakan Pemkot Bogor sudah terpenuhi dan harus terus dimaksimalkan.

Lain halnya dengan Dila Febrianti kelas 10 SMKN 3 Kota Bogor berharap agar anak Kota Bogor

menjadi lebih baik dan aktif membantu memelihara, melestarikan dan mampu mengharumkan Kota Bogor melalui prestasi.

“Apalagi Taman Sempur yang saat ini sudah menjadi ikon baru Kota Bogor tampilannya lebih cantik. Ditambah adanya jogging track berkualitas. Semoga bisa dimanfaatkan anak-anak untuk berprestasi di bidang atletik,” kata dia.

Sedangkan Narfa siswa Sekolah Luar Biasa (SLB) Dharma Wanita Kota Bogor bersama anak-anak berkebutuhan khusus lainnya berharap agar ada pendidikan lebih lanjut khususnya setelah lulus SMA.

Ia bersama para ABK lain juga membutuhkan workshop untuk bekal mereka menjalani hidup.

Narfa yang mengaku selalu cinta Kota Bogor bercita-cita ingin bisa memasak, menari atau keahlian yang berhubungan dengan keterampilan.

Rulita, pendidik SLB menambahkan, fasilitas yang disediakan Pemkot Bogor secara umum sudah cukup bagus dan ada peningkatan tapi masih harus ditingkatkan.

Sedangkan pendidik PAUD AL Faqih, Babakan, Sri Harmiasih (42) menuturkan, fasilitas bermain bagi anak-anak yang ada di taman-taman dirasa masih sedikit, untuk itu dirinya berharap agar fasilitas bermain bagi siswa PAUD yang jumlahnya cukup banyak dibangun di taman lain.

“Lebih jauh saya sangat berharap agar pendidikan karakter bagi anak-anak Kota Bogor dilakukan sejak usia dini dan lebih ditingkatkan. Melalui pendidikan karakter ke depan para siswa saat dewasa nanti tahu dan paham dalam menempatkan diri,” ucap Sri Harmiasih

 

Sumber :

https://www.kakakpintar.id/

TENTANG ILMU SOSIAL DASAR

TENTANG ILMU SOSIAL DASAR

  • February 5, 2020

TENTANG ILMU SOSIAL DASAR

 

TENTANG ILMU SOSIAL DASAR

I.Sekilas tentang ilmu sosial dasar.
Pengembangannyaa bermula dari ilmu filsafat,dari ilmu filsafat kemudian lahir 3 cabang ilmu pengetahuan yaitu :
1. Natural sciences(ilmu-ilmu Alamiah),meliputi:fisika,kimia,astronomi,biologi,botani dan lain-lain
2. Social sciences(ilmu-ilmu sosial ),terdiri dari:sosiologi,ekonomi,politik,antropologi,sejarah,psikologi,dll
3. Humanitas(ilmu-ilmu budaya) meliputi:bahasa,agama,kesusesatraan,kesenian,dll

Basic sosial sciences atau Ilmu-Ilmu Dasar (ISD) adalah gabungan dari bermacam-macam disiplin ilmu sosial yang di pergunakan dalam pendekatan,sekaligus sebagai sarana mencari jalan keluar dalam pemecahan masalah yang berkembang dalam kehidupan masyarakat.Dengan begitu antara ilmu-ilmu sosial dengan ilmu-ilmu sosial dasar(ISD) tidak terdapat perbedaan yang prinsipil.kalau pada tingkat sekolah dasar dan menengah;ISD diprogramsebagai mata kuliah dasar umum(MKDU) di perguruan tinggi.
Tujuan Ilmu Sosial Dasar yaitu membantu pengembangan wawasan dan pemikiran yang lebih luas dan cirri-ciri kepribadian yang di harapkan dari setiap anggota golongan terpelajar Indonesia.
B. KEBUDAYAAN DAN KEPRIBADIAN
Berbagai penelitian antropologi bahwa terdapat korehlasi di antara corak-corak kepribadian anggota masyarakat,secara garis besar opini umum juga menyatakan,bahwa kebydayaan suatu bangsa adalah cermin dari kepribadian bangsa yang bersangkutan.
Setiap masyarakat memiliki system nilai dan sistem kaidah sebagai konkreatisasi. Nilai dan kaedah berisikan harapan-harapan masyarakat.perihal perilaku yang pantas suatu kaidah misalnya,kaidah hukum memberikan batas-batas perilaku seseorang. Batas-batas tersebut menjadi suatu aturan permainan.dalam pergaulan hidup.

Baca Juga :

ETHNOSENTRISME

ETHNOSENTRISME

  • February 5, 2020

ETHNOSENTRISME

ETHNOSENTRISME
ETHNOSENTRISME

Setiap suku bangsa atau ras tertentu akan memiliki ciri khas kebudayaan,yang sekaligus menjadi kebanggan mereka.Suku bangsa,ras tersebut dalam kehidupan sehari-hari bertingkah laku sejalan dengan norma-norma,nilai-nilai yang terkandung dan bersifat dalam kebudayaan tersebut.
Suku bangsa,ras tersebut cenderung menganggap kebudayaan mereka sebagai suatu prima,rill,logis,sesuai dengan kodrat alam dan sebagainya.
PERTENTANGAN-PERTENTANGAN SOSIAL/KETEGANGAN DALAM MASYARAKAT
Konflik(pertentangan) mengandung suatu pengertian tungkah laku yang lebih luas,daripada yang biasa dibayangkan orang dengan mengartikannya sebagai pertentangan yang kasar dan perang,dasar konflik berbeda-beda. Konflikmerupakan suatu tingkah laku yang dibedakan dengan emosi-emosi tertentu yang sering dihubungkan denganny,misalnya kebencian atau permusuhan.
1. INTERNALISASI BELAJAR DAN SPESIALISASI
Internalisasi adalah proses norma-norma kemasyarakatan yang tidak berhenti berhenti sampai institusionalisasi saja,akan tetapi mungkin norma-norma tersebut sudah mendarah daging dalam jiwa angota-anggota masyarakat.
Norma-norma ini kadang-kadang dibedakaan antara norma-norma :
1.) Norma-norma yang mengatur pribadi yang mencakup norma kepercayaan yang bertujuan agar manusia beriman.dan norma kesusilaan yang bertujuan agar manusia berhati nurani yang bersi.
2.) Norma-norma yang mengatur hubungan pribadi,mencakup kaidah kesopanan dan kaidah hokum serta mempunyai tujuan agar manusi mempunyai tingkahlaku yang baik dalam pergaulan hidup dan bertujuan untuk mencapai kedamaian hidup.
MASALAH-MASALAH KEPEMUDAAN
Masalah pemuda merupakan masalah yang abadi dan selalu dialami oleh setiap generasi dalam hubiungannya dengan generasi yang lebih tua. Problema ini disebabkan karena sebagai akibat dari proses pendewasaan seseorang.
Sebagian besar pemuda mengalami/menikmati suatu pendidikan yang lebih tinggi dari orang tuanya hal mana merupakan inti berkurangnya pengertian orang tua dengan anak. Dalam masyarakat tradisional maka orang tua dan para sesepuh sebagai peer group memberikan bimbingan pengarahan kepada anak-anaknya,merupakan norma-norma masyarakat.
Masalah antagenerasi merupakan masalah suatu masyarakat yang dikenal sejak dahulu kala.Dengan demikian,bagaimana masalah itu dipecahkan juga mencerminkan kebudayaan masyarakat itu.
Adapun inti pokok adalah bahwa dalam suatu masyarakat akan mengalami stabilitasnasional apabila “proses reproduksi generasi” berjalan dengan baik.
B. HAKIKAT KEPEMUDAAN
Pendekatan klasik tentang pemuda melihat bahwwa masa muda merupakan masa perkembangan yang enak dan menarik. Kepemudaan merupakan suatu fase dalam pertumbuhan biologis seseorang yang bersifat seketika, dan sekali waktu akan hilang dengan sendirinya sejalan dengan hokum biologis itu sendiri.
Menurut pendekatan yang klasik tentang pemuda. Pemuda di anggap sebagai suatu kelompok yang mempunyai aspirasi sendiri yang bertentangan dengan aspirasi masyarakat
2.PEMUDA DAN IDENTITAS.
Pemuda akan mengalami persoalan-persoalan seperi kenakalan remaja,ketidak patuhan kepada orang tu/guru,kecanduan narkotika,frustasi,masa depan suram,keterbatasan lapangan kerja dan maasalah lainnya.
Dalam setiap masyarakat,golongan pemuda mempunyai tempat tersendii. Kaum muda dalam setiap masyarakat yang sedang di landa kekalutan sebagai akibat goncangan-goncangansosial dan traagedi nasional yang diintrodusikan.
Dengan demikian kiranya sudah jelas,bahwa generasi muda harus sungguh-sungguh mempersiapkan diri.sekolah-sekolah, akademi perguruan tinggi sebagai lembaga pendidikan formal disamping pendidikan informal tempat menempa diri bagi generasi muda.
Menurut pola dasarpembinaan dan pengembangan generasi muda bahwa permasalahan generasi muda dapat dilihat beberapa aspek sosial.yakni:
1.) Sosial Psikologi
2.) Sosial Budaya
3.) Sosial ekonomi
4.) Soasial Politik.

Sumber : https://solidaritymagazine.org/

PERATURAN DAN PERUNDANG-UNDANGAN

PERATURAN DAN PERUNDANG-UNDANGAN

  • February 5, 2020

PERATURAN DAN PERUNDANG-UNDANGAN

PERATURAN DAN PERUNDANG-UNDANGAN
PERATURAN DAN PERUNDANG-UNDANGAN

Sejumlah peraturan dan perundang-undangan diterbitkan pemerintah untuk melindungi hak dan kewajiban segenap warganegara, seperti UU Perkawinan monogamous, pengakuan HAM dan pengakuan kesetaraan gender serta pengukuhan “personal, individual ownership” atas kekayaan keluarga mulai berlaku dan mempengaruhi sikap mental penduduk dengan segala akibatnya.

BAB 11 { KESAMAAN DERAJAT MANUSIA}
PELAPISAN SOSIAL DAN KESAMAAN DERAJAT
Masyarakat terbentuk dari individu-individu yang terdiri dari latar belakan tentu akan membentuk suatu masyarakat yang heterogen yang terdiri dari kelompok-kelompok sosial . masyarakat merupakan suatu kesatuan yang didasarkan ikatan-ikatan yang sudah teratur dan boleh dikatakan stabil.
Betapa kenyataan hidup dan masyarakat adalah komplementer dapat kitaa lihat dari kenyataan,banwa:
a. Manusia dipengaruhi oleh masyarakat demi pembentukkan pribadinya.
b. Individu yang mempengaruhi masyarakat dan bahkan bisa menyebabkan(berdasarkan pengaruhnya) perubahan besar masyarakatnya.
Setelah itu kita mengerti bahwa manusia sebagai makhluk sosial yang selalu mengalami perubahan sosial.
Istilah Stratifikasi atau stratification berasal dari kata strata tau stratum yang berarti lapisn. Karena itu social stratification sering di terjemahkan dengan pelapisan masyarakat.
Pelapisan masyarakat adalahperbedaan penduduk atau masyarakatke dalam kelas-kelas yang tersusun secara bertingkat(hierarchis).
Pelapisan sosial ciri tetap kelompok sosial
Pembagian dan pemberian kedudukan yang berhubungan dengan jenis kelamin nampaknya menjadi dasar dari seluruh system sosial masyarakat kuno.
Tetapi hal itu perlu diingat bahwa ketentua-ketentuan tentang pembagian kedudukan antara laki-laki dan perempuan yang kemudian menjadi dasar daripada pembagian pekerjaan,semata-mata adalah ditentukan oleh system kebudayaan itu sendiri.
Jika tidak dapat menemukan masyarakat yang tidak berlapis-lapis di antara masyarakat yang primitive,maka lebih tidak mungkin lagi untuk menemukannya di dalam masyarakat yang telah leebih maju/berkembang.
Proses ini berjalan sesuai dengan pertumbuhannya masyarakat itu sendiri.adapun orang-orang yang menduduki lapisa tertentu di bentuk atas kesengajaan.
*pembedaan system pelapisan masyarakat menurut sifatnya
Didalam system ini perpindahan anggota masyarakat ke lapisan yang lain baik ke atas maupun ke bawah tidak mungkin terjadi,kecuali ada hal-hal yang istimewa. System stratifikasi nasionalyang tertutup biasanya juga kita temui di dalam masyarakat feudal atau masyarakat yang berdasarkan realism.
Pertentangan–pertentangan Sosial Dan Integrasi Masyarakat
I.Perbedaan Kepentingan
Kepentingan merupakan dasar dari timbulnya tingkah laku individu bertingkah laku karena ada dorongan untuk memenuhi kepentingannya,kepentingan itu sifatnya essensial.Pada umumnya secara psikologis dikenal ada dua jenis kepentingan untuk memenuhi kebutuhan biologis dan kebutuhan sosial/psikologis.oleh karena individu mengandung arti bahwa tidak ada dua orang individu yang sama persis di dalam aaspek-aspek pribadinya,baik jasmani maupun rohani,maka dengan sendirinya timbul perbedaan individu dalam hal kepentingannya. Perbedaan tersebut secara garis besar di sebabkan oleh dua factor,yaitu faktor pembawaan dan lingkungan sosial sebagai komponen utama bagi terbentuknya keunikan individu.
Perbedaan kepentingan itu antara lain:
1) Kepentingan individu untuk memperoleh kasih sayang.
2) Kepentingan individu untuk memperoleh kedudukan didalam kelompok.
3) Kepentingan individu untuk dibutuhkan orang lain.
Perbedaan kepentingan ini tidak secara langsung menyebabkan terjadinya konflik tetapi mengenal beberapa fase yaitu: fase disorganisasi yang terjadi karena kesalah pahaman,yang menyebabkan sulitnya atau tidak dapatnya satu kelompok sosial menyesuaikan diri dengan norma(ideologi).fase disentegrasi(konflik) yaitu pernyataan tidak setuju dalam berbagai bentuk seperti timbulnya emosi masa yang melua,protes,aksi mogok,dll.
Prasangka,Diskriminasi dan Ethonisme
Prasangka dan Diskriminasi
Prasangkan dan diskriminasi adalah dua hal yang ada relevansinya. Kedua tindakan tersebut dapat meningkatkan pertumbuhan perkembangan dan bahkan integrasi masyarakat. Dari peristiwa kecil yang menyangkut dua orang dapat meluas dan menjalar,melibatkan sepuluh orang,golongan atau wilayah disertai tindakan-tindakan kekerasan dan destruktif yang merugikan.Oleh karena itu perlu mendapatkan perhatian dengan seksama,mengingat bangsa Indonesia terdiri dari berbagai suku dan bangsa atau masyarakat multi-etnik.
Sebab-Sebab Timbulnya prasangka dan Diskriminasi
1. Belatar belakang sejarah.
2. Dilator belakangi oleh perkembangan sosio-kultural dan situasional.
3. Bersumber dari factor kepribadiaan.
4. Belatar belakang dari perbedaan keyakinan,kepercayaandaan agama.
5. Usaha mengurangi/menghilangkan prasangka dan diskriminasi.
Adapun cara-cara pemecahan konflik-konflik tersebut adalah sebagai berikut
1) Elimination yaitu pengunduran diri salah satu pihak yang terlibat didalam konflik,yang di ungkapkan dengan:
a.) Kami mengalah
b.) Kami mendongkol
2.) Subjugation atau domination,artinya orang atau pihak yang mempunyai kekuatan terbesar .

INTEGRASI NASIONAL
Integrasi nasional adalah merupakan masalah yang dialami oleh semua Negara atau nation yang ada di dunia,yang berbeda adalah bentuk permasalahan yang di haadapinya.mengahadapi masalah integrasi ini sebenarnya tidak memiliki kunci yang pasti karena masalah yang di hadapinya berbeda-beda dan latar belakang socio cultural nation state yang berbeda pula. Sehingga masalah ini cenderung di selesaikan dengan kondisi Negara yang bersangkutan.

Sumber : https://profilesinterror.com/

Pelajar Bekasi Harumkan Nama Indonesia

  • January 30, 2020

Pelajar Bekasi Harumkan Nama Indonesia

Pelajar Bekasi Harumkan Nama Indonesia

Keduanya menjadi pemenang dalam lomba melukis lingkungan yang kegiatannya dihelat oleh Internasional Kao. Prestasi Sherly dan Farhan patut diacungi jempol karena berhasil bersaing dengan 12.563 anak dari 44 negara.

Senior Manager Corporate Communications and Head Committee Painting Contest Kao Indonesia Johny Lay mengatakan tahun ini bisa dibilang merupakan salah satu momen terbaik dalam pelaksanaan Lomba Melukis Lingkungan Kao. Pihaknya telah mendapatkan sebanyak 4.379 lukisan dari seluruh Indonesia.

“Hal ini mengalami kenaikan sekitar 18,2 persen. Dari segi kuantitas dan kualitas, kegiatan ini mengalami perkembangan. Dua anak Indonesia yaitu Sherly dan Farhan juga terpilih mewakili Indonesia di Jepang. Pencapaian ini tentu sangat mengembirakan bagi Kao Indonesia,” ujar Johny Lay.

Lomba melukis Lingkungan Kao untuk anak ini adalah bagian dari komitmen Kao

untuk menciptakan lingkungan yang sehat dan bersih. Para peserta diajak untuk mengungkapkan berbagai cara yang bisa dilakukan dalam aktivitas sehari-hari untuk menjaga lingkungan dan menggunakan berbagai material dalam lukisannya.

Farhan yang masih berusia 14 tahun dari Sidoarjo melukis tentang kehidupan bercocok tanam di desanya. Dia mengambil inspirasi dari keadaan sekitarnya dan berbagai situasi yang terjadi di Indonesia.

“Saya terinspirasi dari daerah Gresik yang banyak pabrik, tapi pepohonan mulai jarang, sudah sangat panas. Saya ingin mengundang masyarakat untuk melakukan reboisasi agar lingkungan menjadi lebih hijau lewat lukisan ini,” ujar Farhan.

Sementara Sherly melukiskan impiannya tentang masa depan yaitu lingkungan yang hijau.

Menurutnya, setiap orang harus mulai berpartisipasi dalam mengatasi pemanasan global. Salah satu metode adalah menanam pohon, membuang sampah di tempat yang tepat dan mengubah sampah yang tidak dapat terurai menjadi sesuatu yang bermanfaat.

“Kita dapat mulai berkampanye untuk penggunaan energi terbarukan, teknologi alternatif, dan cinta lingkungan. Semua yang kita lakukan adalah untuk masa depan yang lebih baik, lebih hijau, lebih sejuk dan lebih nyaman untuk semua makhluk hidup di bumi,” ujar Sherly, siswi SMP Marsudirini Bekasi.

Lukisan-lukisan yang menjadi pemenang seluruh kategori individu dipamerkan di booth Kao

pada acara pameran Eco-Pro yang diselenggarakan di Tokyo Big Sight, Jepang pada 8 Desember 2018 lalu.

 

Baca Juga :

Workshop Citizen Journalism SMK Merah Putih

  • January 30, 2020

Workshop Citizen Journalism SMK Merah Putih

Workshop Citizen Journalism SMK Merah Putih

Di era sekarang ini, siapa pun bisa menjadi seorang reporter.

Apa pun yang disaksikan diri sendiri, bisa disampaikan kepada banyak orang.

Kanal informasinya pun kian beragam. Tak sekadar berbagi informasi di akun media sosial yang jaringan pertemannya sudah lebih dulu dikenal. Kini banyak juga aplikasi khusus yang bisa memfasilitasi penyampaian informasi ala konsep “Citizen Journalism”.

Salah satunya adalah atmago.com yang bisa diakses melalui laman website juga aplikasi yang diunduh di playstore. Laman ini memungkinkan para anggotanya saling berbagi informasi apa pun yang diketahui.

Salah satu pengelola atmago.com Bisot mengatakan, jenis informasi yang bisa dibagikan melalui atmago.com tidak dibatasi. Namun mayoritas berskala lokal.

“Kami bagi saluran informasinya ke dalam empat kanal. Yakni berita warga, laporan warga, acara, juga lowongan kerja,” kata Bisot di sela kesibukannya menjadi pemateri “Citizen Journalism” kepada siswa SMK Merah Putih pada acara ‘Aku Pondok Gede, Menyibak Gelap, Menggapai Terang’, belum lama ini.

Menurut Bisot, meskipun informasinya berskala lokal

, tapi keragaman informasi yang datang dari 78 Kota/Kabupaten, dengan total anggota yang menjadi informasi juga audiens sudah lebih dari satu juta orang.

“Siapa saja bisa bergabung, mau berlaku sebagai informan atau sekadar memantau informasi juga bisa. Dalam setiap kesempatan sosialisasi kami imbau untuk ikut bergabung karena tidak dikenakan biaya,” katanya.

Termasuk pula puluhan siswa SMK Merah Putih yang mengikuti Workshop. Melalui Workshop pula, para pengelola atmago.com tak sekadar mengajak para siswa menjadi informan, tapi juga mengajak mereka menyampaikan informasi yang benar dan menghindari penyebaran informasi Hoaks.

“Demi menangkal peredaran ‘Hoax’, kesadaran harus muncul di diri pribadi.

Namun juga ada admin yang akan mengkroscek keberadaan informasi yang mungkin menyesatkan,” katanya.

Kepada para siswa, Bisot mengatakan bahwa mereka juga bisa mengimplementasikan konsep “Citizen Journalism” dengan menyampaikan informasi-informasi sederhana.

 

Sumber :

https://www.caramudahbelajarbahasainggris.net/

Molor Hingga Satu Jam

  • January 30, 2020

Molor Hingga Satu Jam

Molor Hingga Satu Jam

Hari pertama pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kota Bekasi mengalami keterlambatan hingga 1 jam. Keterlambatan tersebut terjadi di hampir semua sekolah di Kota Bekasi.

Di SMPN 11 Kota Bekasi misalnya. Di sekolah tersebut UNBK baru dimulai pukul 08.00 WIB dari jadwal sebelumnya 07.30 WIB, ”Tadi kan ada sedikit terlambat ya, tapi waktu siswa tidak di kurangi. Pukul 08.33 WIB  baru bisa, di server,” kata Kepala Sekolah SMPN 11 Kota Bekasi, Jamjuri.

Di SMPN 11 ini tercatat sebanyak 383 siswa menjadi peserta UNBK

tahun ini, pelaksanaan ujian dibagi kedalam tiga sesi dengan jumlah ruangan yang digunakan sebanyak empat ruangan.”Kita membagi tiga Shift. Semoga hari berikutnya tidak ada lagi keterlambatan,” imbuhnya.

Kepala Dinas Pendidikan (Disdik) Kota Bekasi, Ali Fauzi, mengakui terjadi keterlambatan hampir di semua sekolah di Kota Bekasi. Empat sekolah yang sudah di datanginya baru bisa memulai ujian sekitar pukul 08.15 WIB.

”Saya sudah pantau empat sekolah, memang tadi ada agak lambat sekitar yang semula 07.30 tapi tadi baru bisa dilaksanakan tadi pukul 08.15 menit ya. Tapi bagi anak halnya dua jam tetap kita penuhi, tidak berkurang hanya yang sesi dua waktunya agak mundur,” terangnya.

Keterlambatan tersebut dijelaskan oleh Ali terjadi karena token

tidak bisa untuk digunakan login ke server. ”Semua (sekolah) karena kan kalau server itu dari pusat,” imbuhnya.

Namun ia meyakinkan bahwa keterlambatan yang terjadi tidak akan mengurangi hak siswa untuk mengerjakan soal yakni dua jam, hanya saja untuk sesi berikutnya waktu untuk memulai ujian ikut mundur dari waktu yang seharusnya yakni pukul 10.00 WIB.

Sementara itu, Sekretaris Dinas Pendidikan Kota Bekasi, Inayatullah

menambahkan, UNBK tahun ini di Kota Bekasi diikuti 31.445 siswa yang berasal dari 49 SMP Negeri, 221 SMP swasta dan lima SMP terbuka.

Inay menuturkan, dalam pelaksanaannya, UNBK dibagi menjadi tiga sesi yakni, sesi pertama pukul 07.30-09.30 WIB, sesi kedua pukul 10.30-12.30 WIB dan sesi ketiga pukul 14.00-16.00 WIB.

 

Sumber :

https://ruangseni.com/

DxOMark Kasih Nilai 122 Poin untuk Honor V30 Pro

  • January 27, 2020

DxOMark Kasih Nilai 122 Poin untuk Honor V30 Pro

DxOMark Kasih Nilai 122 Poin untuk Honor V30 Pro

Hingga saat ini DxOMark masih menempatkan Huawei Mate 30 Pro 5G

sebagai smartphone dengan penialaian kamera belakang terbaik. Ya! Dalam pengujiannya yang dilakukan beberapa waktu lalu, DxOMark memberikan nilai keseluruhan 123 poin kepada Huawei Mate 30 Pro 5G.

Tidak terpaut jauh dengan saudaranya, DxOMark juga memberikan nilai keseluruhan 121 poin kepada Huawei Mate 30 Pro. Smartphone ini pun punya nilai yang sama dengan smartphone buatan Xiaomi, yakni Mi CC9 Pro Premium yang juga ikut diuji oleh DxOMark.

Namun, baru-baru ini ada yang mengejutkan yang datangnya dari smartphone

besutan Honor. Ya! DxOMark baru saja menyelesaikan pengujian kamera belakang untuk Honor V30 Pro. Bagiamana tidak mengejutkan! Kamera belakang Honor V30 Pro yang diuji oleh DxOMark mampu meraih nilai keseluruhan dengan skor 122 poin.

Ya! Mampu meraih skor 122 poin, ini menempatkan Honor V30 Pro di peringkat kedua. Dalam pengujian di bidang fotografi, smartphone ini meraih skor 133 poin. Sementara, ketika perangkat ini diuji oleh DxOMark untuk kebutuhan video recording, skor yang dihasilkan adalah 100 poin.

Untuk kebutuhan memotret alias fotografi, Honor V30 Pro dinilai oleh DxOMark begitu mengesankan karena punya fitur pembesaran sebagai aspek yang paling disorot. Nah! Untuk urusan videografi, pujiannya adalah terkait dengan metode stablisasi, fokus otomatis yang cepat dan reproduksi warna.

Seri Honor V30 memang punya teknolog Matrix Camera untuk kerangka kerja teknologi

pencitraan sistemik melalui kolaborasi perangkat lunak dan perangkat keras. Dalam istilah yang lebih sederhana, handset ini dioptimalkan dengan baik melalui kemampuan hardware dan algoritma software yang diprogram juga dengan sempurna.

 

Baca Juga :